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對于鋼筋的使用有著嚴(yán)格的規(guī)范，人民從配筋到綁扎，人民到架模板，再到灌漿，這一系列的工作，一項都不能出錯，小小的偏差可能會釀成無法收拾的嚴(yán)重后果。
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父母為自己所做的一切都覺得應(yīng)該的，有時，父母過于關(guān)心自己，哆嗦了幾句，反而責(zé)罵他們，討厭他們，那多不應(yīng)該啊!我的兄弟姊妹較多，經(jīng)常不顧及父母的感受，因為一些小問題而爭執(zhí)，在一旁的父母看見了，多難過呀。
所以，當(dāng)我們在面對學(xué)生時，說話一定要慎之又慎，要知道老師的話對學(xué)生的皮格馬力翁效應(yīng)是多大，對待問題學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生的人格。
如果一個人以一種尊敬、虔誠的心靈對待職業(yè)，甚至對職業(yè)有一種敬畏的態(tài)度，他就已經(jīng)具有敬業(yè)精神了。
了解了魯迅的童年，我覺得看《朝花夕拾》也就比原來更易懂了，由于我已經(jīng)初步了解了魯迅——這位偉人的童年生活。
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將自己做錯的題分析一下，看看為什么做錯了，是自己不細(xì)心還是方法不對還是壓根就不會，認(rèn)真總結(jié)錯誤的原因。
回來后他一有機會就教育人們，我們中國如此強大，知識教育方面從不落后于西方國家，但一些人的思想素質(zhì)確實有待于進(jìn)一步提高，自覺性也應(yīng)該加強，否則我們立足于世界就沒有威信可言，會被外國人恥笑。
所有的羞卻和擔(dān)心害怕都不復(fù)存在了，她變得勇敢，她以前擔(dān)心的名譽之類的念頭煙消云散。
那一刻，我突然覺得自己比孩子還要沒有耐心，看書這件事情專注度一段，那么效果是會差一些
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他說，經(jīng)過23年的發(fā)展，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)實力日益增強，并以優(yōu)秀等級通過教育部對我校人才培養(yǎng)工作水平評估。
新年伊始，為了給今年的工作打下良好的基礎(chǔ)，我將對過去半年的培訓(xùn)和工作進(jìn)行總結(jié)：首先，在路支營業(yè)廳實習(xí)的一個月，讓我對銀行的現(xiàn)金柜工作有了初步而形象的認(rèn)識。
在還沒有退伍的時候我們總是說，我肯定會笑著離開部隊，可真到了這一天，笑這個字仿佛在軍營里消失了，彌漫在空氣里的全是悲傷和離別的心酸。
在家里我不知道他是這么喜歡看書的一個人，這次活動中，他看書的時候非常認(rèn)真，又好幾次我去叫他，他都沒有聽到，甚至是到了該吃飯的時候他都沒有一點反應(yīng)。
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雖然在廣大干部職工的共同努力下，我們也取得了一定的成績，安全情況有了明顯的改觀，但我們也應(yīng)該清醒的看到，違章蠻干的現(xiàn)象依然存在，只有在成績面前看到不足，勝利面前保持清醒，牢固樹立安全第一的思想，我們的奮斗目標(biāo)最終才能夠?qū)崿F(xiàn)。
終于，我實在忍無可忍，點了他的名，請他站起來，可是他很不樂意，小嘴翹的老高，還小聲嘟噥：哼。
不過在家中上課和在學(xué)校上課還是有所不同：不僅僅是學(xué)習(xí)場合不一樣，就連學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)壓力都不一樣。
身為老師，我具有極大的氣力，能夠讓孩子們活得愉快或悲蒼冬我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開心，能傷人也能救人。
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漫游月亮山南的賞月路，從不同的角度眺望月亮山上的月洞，可以看到圓月、半月和眉月的不同月態(tài)，短短的幾分鐘內(nèi)就可以看到月亮陰晴圓缺變化的動態(tài)月狀，真可謂蓋世奇觀。
我燒了一次就累了，但媽媽卻每天都給我們燒飯吃，媽媽可真辛苦啊!叮咚，媽媽的手機響了，我連忙跑過去接，原來是短信息。
另外，在一個班級中，無論男女，不管優(yōu)劣，班主任都應(yīng)從生活、學(xué)習(xí)、思想意識等各方面去關(guān)注他們。
親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)女兒的語言上有了很快的提高，上幼兒園時老師們都說她的語言表達(dá)潛力很強，并且認(rèn)識的字十分多，生活中這樣的點點滴滴很多，我們?yōu)榇烁械叫牢?，這但是在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀，然后再在生活中自然地運用。
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平心而論，進(jìn)入大學(xué)我學(xué)到了很多的東西，有幸加入學(xué)生會，更使我有機會接觸到更多的人和事。
孟老師也時刻關(guān)注與幼兒之間的互動，關(guān)注幼兒在活動過程中的體驗和感受，這些都是十分值得我學(xué)習(xí)的。
我的手臂不覺已經(jīng)有些酸困了，頭上也冒出了細(xì)細(xì)的汗珠，但看著整潔的地面，心里依然比吃了蜜還甜。
做好銀行服務(wù)工作，取得客戶的信任，許多人認(rèn)為良好的職業(yè)操守和過硬的專業(yè)素養(yǎng)是基礎(chǔ)，細(xì)心、急躁、熱心是關(guān)鍵。
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俗話說，母親生孩子，只隔閻王爺一張紙，我們怎能忘記，我們的生日，就是母親的苦日，是母親用忘我的痛苦給了我們寶貴的生命。
他像一個歷史的承載者，更像一個嚴(yán)肅的統(tǒng)治者，站在最高峰乃至世界的屋脊，觀察著萬物的變化。
從術(shù)前對病人的訪問開始，到手術(shù)當(dāng)天的核對及對病人的心理護(hù)理，再到手術(shù)中做好各項手術(shù)準(zhǔn)備工作，器械傳遞配合，以及手術(shù)結(jié)束前的各項清點工作，甚至于麻醉病人清醒前的陪護(hù)觀察，以及手術(shù)器械的清理和保養(yǎng)工作，每一個環(huán)節(jié)都是不可忽視的部分。
為了確保演練活動落到實處，我園成立了由園長任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，部署演練工作。
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有的詐騙分子利用大學(xué)生閱歷淺、經(jīng)驗少的弱點，假借朋友之托、同學(xué)同鄉(xiāng)之情，尋機進(jìn)入學(xué)生宿舍，趁機盜竊貴重錢物，一旦得手，迅速逃之夭夭。
面對現(xiàn)在，我們更應(yīng)該珍惜這一切來之不易的生活，坐在教室的我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，抓緊一切時間奮發(fā)圖強，創(chuàng)造出一番事業(yè)。
給學(xué)生留有足夠的學(xué)習(xí)余地，教師不僅要把知識傳給學(xué)生，而且要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，也就是教學(xué)生漁，而不是送給學(xué)生魚，我覺得教師要敢于舍得給學(xué)生思考的時間，讓學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
提高學(xué)生選配和聲織體能力，達(dá)到功能色彩與情感內(nèi)容的統(tǒng)一，好的即興伴奏能成為獨唱或獨奏的有力襯托。
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