別用“生育能力”定義母親
可見培養(yǎng)學生的朗讀能力，別用讓學生在讀中感悟，讀中理解是多么重要。
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作孩子的，從小就習慣于在父母的呵護下生活，哪有多少人是從小就習慣于照顧父母，反哺父母的?只是隨著年月的流逝，父母不再年輕健壯，而孩子也已為人父母，他們只是開始對下一代的呵護，對于年邁的父母缺少了愛護，怪不得有人感慨如果拿出一半對孩子的愛給父母，父母就已心滿意足。
必須如蜜蜂采蜜一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限了，枯燥了。
看文獻、看書、看別人的操作、聽別人的經(jīng)驗、研究別人的思路，邊做邊思考。
我是一個大學生，對股票沒有一點知識上的了解，以前以為炒股和賭博沒什么區(qū)別，很多人因為炒股搞的家破人亡的，還挺恐怖的。
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今天我們觀看了法制教育電影片《與法同行》，我們懂得了很多的人生道理，知道了什么該做，什么不該做。
對我這樣沒有一點會計基礎的學生來說，實務的學習是非常重要的。
xx月xx日起，我們食品xx班在信工樓的金工實訓車間進行了為期兩周的金工實訓。
所有的同學都是考試很好的學生，他們每一個人的成績都比我好，我不知道該怎么辦。
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當我們培訓了半天后，我和我們班幾個同學被分到了機頂盒，一開始聽說機頂盒的活是最輕松的，看著其他人羨慕的表情，我有點得意。
對于大學生打工，一直是仁者見仁，智者見智，許多人的看法不盡相同。
在我的朋友圈里，有很多善良的人，但是能夠?qū)⑸屏几冻鲂袆拥膮s很少。
教師要設計好這一情境的程序，讓學生在這一程序中開展觀察、操作、猜測、交流、反思等活動，并在活動中逐步體會數(shù)學知識的產(chǎn)生、形成與發(fā)展過程，獲得積極的情感體驗，感受數(shù)學的力量，同時掌握相應的基本知識和基本技能。
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雖然這些都是一些基本的職業(yè)道德，但是我卻經(jīng)常聽同學說其他保險公司詆毀我們。
醫(yī)療的免賠范圍一定要說清，這些事情經(jīng)常發(fā)生，如果哪項賠不了，很容易讓客戶對你產(chǎn)生不滿。
同時，我也意識到，作為教育工作者，我們需要不斷學習和創(chuàng)新，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
用CAD畫，打開對象捕捉就能把切點給抓進來，又快又準!尺寸標注更是快捷，兩個點一拉，左鍵一點就完成一個標注，不用畫箭頭，不用標文字，只要自己設計好標注格式，計算機就能按要求標出來
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它們所謂的發(fā)展前景可能永遠也不能實現(xiàn)，永遠都只是海市蜃樓或華麗的噱頭，即使后來能夠?qū)崿F(xiàn)，市場也早就發(fā)生變化了。
由此筆者想到：投資界又是如何來分級分段呢？投資界是一個很殘酷的市場，特別容易讓人迷失方向。
這次實踐讓我明白了一個道理：只有深入到基層，才能真正了解生活的真諦
2)每股收益年度增長率在過去3年內(nèi)應保持顯著而穩(wěn)定的增長，復合增長率應至少為20%，同時資產(chǎn)凈值回報率保持在15%以上
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雖然很累，但是很充實!有了前兩天的經(jīng)驗，接下來的填制原始憑證;根據(jù)原始憑證，填記帳憑證，再根據(jù)記帳憑證填總分類帳和各種明細帳，現(xiàn)金日記帳銀行日記帳：填制資產(chǎn)負債表和利潤表等等的工作就相對熟練多了。
一件事情我們只去想，并不會帶來什么改變，我們往往只有去做了，才能讓這件事情，這個環(huán)境，這個社會發(fā)生一些改變。
自從進入工廠后，學生們克服了種種困難，如飲食習慣不適應、生活環(huán)境不適應、作息時間不適應等一系列生活問題和工作問題。
x周的金工實習結(jié)束了，在這x周里的x項作品的完成讓我學到了很多以前沒有體會到的東西。
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然后就要把培訓書上各種單子、憑證剪下來附到記賬憑證后面，方便以后的查看，最后就是裝訂成冊。
六一兒童節(jié)的早上，學校給我們每個人發(fā)了一袋禮物，我打開一看，哇!好豐富，有：蝦餅、海苔、牛奶、提子餅、泡芙、棒棒糖拿到禮物以后，我們就開始游園活動。
騎著自行車來到目的地，一份兩份，一層兩層，直到手中的幾百份幾千份小海報準確送到幾棟幾十棟樓的居民中，最后真的是腰酸背痛腿抽筋，堅持堅持，我還是圓滿完成各項任務。
利用現(xiàn)代教育技術，可以使概念動起來，在動中感知概念的內(nèi)涵。
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