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在獲得助學(xué)金的那一瞬間起我就著重地告訴了自己――你已走過了一段學(xué)習(xí)的歷程而又踏入了另一片學(xué)海中，美加在那里你將有足夠的勇氣去做一個無謂的沖浪手，美加去做一個浪尖舞者。
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總的來說，這次春節(jié)聯(lián)歡晚會給我留下了深刻的印象，讓我感受到了中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力和活力。
作為一種既存的文化因子，它能熏染、浸潤，溶解人民的思維方式、情感方式、行為方式，甚至在必要時刻把民族的千千萬萬民眾凝聚起來，團結(jié)起來，動員起來，從而捍衛(wèi)民族團體的尊嚴(yán)與利益，從而使一個民族歷以艱難曲折但卻能自我?guī)h然屹立。
通過引入智能快遞柜、移動支付等先進設(shè)備和系統(tǒng)，我們成功地實現(xiàn)了郵政服務(wù)的轉(zhuǎn)型升級，提高了服務(wù)質(zhì)量和效率。
《礁石》，它的臉上和身上像刀砍過一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……多么動人的形象!艾青的詩質(zhì)樸、流暢，但不怎樣講究技巧，不注重表達方式的變化，這些也影響了它的審美質(zhì)量。
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初中生正處于青春期，他們有自己的想法和情感，作為班主任，我需要耐心傾聽他們的聲音，細(xì)心觀察他們的變化，及時調(diào)整管理方法。
我想或許每個民族總有自己辛酸沉痛的歷史，但是重要的是他是如果走過坎坷，實現(xiàn)國家的統(tǒng)一與繁榮。
大街上的人流就像一條絢麗多彩的流動的彩虹，如果你也跟隨著人流，你也就成了彩虹的一部分!冬是一個純潔的季節(jié)，她有著最純潔的顏色。
小學(xué)英語課一定要讓學(xué)生在活動中去學(xué)習(xí)英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。
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我想不只是那些富二代，處在這個太平盛世的我們每一個人都應(yīng)該以貧賤不能移，富貴不能淫。
不能直接把概念灌給學(xué)生，這樣會使課堂顯得枯燥，而且學(xué)生得到的將不是理性知識，而是膚淺的，表面現(xiàn)象的認(rèn)識，在頭腦中只是過眼煙云，不能真正理解和掌握。
當(dāng)我意識到自己思維模式的這個特點的時候，我震驚于我只認(rèn)識到自己固定性思維模式的冰山一角。
以至于我當(dāng)時就產(chǎn)生了一個念頭，我一定好好學(xué)習(xí)，回去我也要給我校的老師做個報告，把我從劉老師這學(xué)到的東西分享給我們學(xué)校的老師們。
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什么是測控技術(shù)與儀器？本專業(yè)適合干哪方面的工作？本專業(yè)前途如何？帶著這些問題，我們參加了這次的生產(chǎn)實習(xí)。
我是全職媽媽，帶孩子的累自己最清楚，雖然辛苦可也很知足，能看著孩子慢慢長大是件奢侈的幸福。
本來是學(xué)院要求一個班要出幾個人去參賽，但是經(jīng)這次比賽之后，我是真的喜歡上了辯論，學(xué)習(xí)辯論能夠讓自己說話有理有據(jù)，更加有可信度，而且也因此認(rèn)識很多喜歡辯論的朋友，與自己的班上同學(xué)關(guān)系也更加緊密了，更加的團結(jié)了，這讓我特別的高興。
但是孩子們不應(yīng)該重蹈覆轍，應(yīng)該提升自己的內(nèi)驅(qū)力去合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活，適當(dāng)?shù)姆怕约耗_步，感受學(xué)習(xí)過程中的樂趣，體會學(xué)習(xí)的真正含義，實現(xiàn)自己的人生價值。
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從去年開始媽媽就盡量的抽時間和我一起去閱讀一些我喜歡的書籍，比如《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《馬小跳》《格林童話》等，逐漸的我似乎也進入了角色，書中所描述的那些童真的場景和充滿天真的字詞，不由得我也回想到了我的童年。
雖然比賽只有短短的幾十秒，我們的喉嚨都喊啞了，但心里卻無比興奮，因為黃渤用汗水為我們換來了一塊寶貴的銀牌。
縣局制定的梯次式動態(tài)目標(biāo)管理評價層次和參比是將學(xué)校工作置于全縣層面實施管理評價，相比而言，我們過去的管理評價簡單粗放，僅停留在表象和低層次。
我們自從來到這個世界上，便遨游在幸福的海洋里，父母的恩賜、老師的教誨、家人的關(guān)愛、朋友的幫助，以及大自然的恩賜，時代的賦予等等。
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心中荒謬地想到如果能在江邊生活那該多好呀，也許黃埔軍校就是哺育在珠江水畔的輝煌與偉大。
無論是茶的歷史文化、茶的分類、喝茶的器具以及泡茶的方法，都是我之前所沒有了解過的。
尤其是x老師的語言表達能力，和他自身的素質(zhì)以及對知識的融匯貫通，再加上她的恰如其分的贊揚，整堂課都覺得精彩不斷，她簡直就是一位引導(dǎo)者，整堂課他都把學(xué)生深深的陷入了思維的深淵。
因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮他們的自主性，那么如何培養(yǎng)學(xué)生自主性的學(xué)習(xí)品質(zhì)呢?3.1以人為本，樹立正確的學(xué)生觀。
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后來我明白了，父母需要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的陳舊觀念，用積極的方法引導(dǎo)孩子，不要夸獎她的天賦，而要欣賞她的努力。
我特意上網(wǎng)查了個人簡歷的格式，然后精心設(shè)計了自己的個人簡歷，將該寫的都寫進去了，既有所突出又做到不冗長，使簡歷讓人看起來一目了然。
想想我們的所作所為，包括決策、舉措，是否謙虛謹(jǐn)慎不驕不躁了，是否艱苦奮斗了，我們是否常懷憂國憂民之心，我們是否腦子里有一根永不松懈的進取意識、憂患意識、危機意識的弦，且在工作中得到落實……如此等等。
這種對學(xué)生因噎廢食、失職失責(zé)的行為，是很難培養(yǎng)出德、智、體、美全面諧調(diào)健康發(fā)展的良好學(xué)生的。
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我們小組是作為這次辯論賽的第一組辯論組，比賽開始前還是比較緊張的，但是我們也勇于接受這次的挑戰(zhàn)，我們努力了那么久，是不會輕易就放棄的，是奔著拿名次的去的。
在教育孩子方面，從小要教育孩子講禮貌，做一個有禮貌的人;要讓孩子學(xué)會感恩，有孝心，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。
軍訓(xùn)讓我知道、懂得并體味到，在一個班級中，我們每個人不再是單獨的個體，而是代表著這個班集體，我們每一個步伐的進退，都會關(guān)系到整個隊伍的整齊。
深入了解是在送課下鄉(xiāng)活動中觀摩了某某老師執(zhí)教的一節(jié)復(fù)習(xí)課，還是那樣簡單，還是那樣樸實，又讓我們實實在在的`感受到：原來復(fù)習(xí)課也可以上得這樣有滋有味。
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