傳承與創(chuàng)新并舉 朱子文化“活”起來
通過這段時(shí)間的培訓(xùn)，傳承我懂得了班主任應(yīng)該做一個(gè)真正的朋友，不要總把自己搞得這么難和那么累。
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此次活動讓我深刻體會到，作為女性，我們不僅要自尊、自信、自立、自強(qiáng)，還要勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)社會和諧與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
為我們小家庭的幸福和諧、為故鄉(xiāng)城市的建設(shè)美好、為祖國的民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
實(shí)習(xí)過程中我開創(chuàng)了幾項(xiàng)實(shí)習(xí)生的先河，我的歷程成為了單位后來幾年中實(shí)習(xí)生們口頭上傳誦的話題。
此次的實(shí)習(xí)為我們深入社會，體驗(yàn)生活提供了難得的機(jī)會，讓我們在實(shí)際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所應(yīng)該具備的各種能力。
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這個(gè)規(guī)律是在課堂上是學(xué)不到的，只有靠自己在日常工作中的不斷學(xué)習(xí)和摸索才能掌握得到。
在學(xué)校的時(shí)候我還傻呼呼地以為自己成績不錯(cuò)，那應(yīng)該學(xué)什么都能很快地上手，但聽過同事的講述后才知道在學(xué)校不同于工作，每個(gè)人的悟性都不一樣，如果你頭腦不夠靈活，那你一定要學(xué)會勤能補(bǔ)拙，否則你只能是半生不熟的。
論語讀后感《論語》是孔子弟子及后人記述孔子言行的語錄體著作，寫成于戰(zhàn)國初期(公元前475年前后)。
人們面對著來自工作生活等方面的壓力，競爭越是激烈，越是需要調(diào)整心態(tài)，調(diào)適與他人的關(guān)系。
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如玉帶般的河道在草原間閃閃發(fā)光，徐徐降落的紅日，美麗的彩霞倒映在草間掛著的露水上，成群的牛羊結(jié)伴而歸，遠(yuǎn)處傳來陣陣牧人的吆喝。
媽媽說：好吧，但是，你會洗碗嗎？我馬上點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：放心吧，媽媽，我平時(shí)看你洗碗，當(dāng)然自己也會洗了。
其次，孩子的語言表達(dá)能力和觀察能力也有了一定的提高，在讀繪本前，我會鼓勵她先觀察圖片把看到的說出來，然后再講給她聽，一邊講一邊看有趣的圖畫，后以游戲的方式提問，讓孩子在游戲中回憶故事情節(jié)，加深對內(nèi)容的了解和語言文字的印象。
孩子從小學(xué)習(xí)英語還是非常有必要的，但是從這件事情上，我逐漸的意識到了，在給孩子找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，家長給孩子選擇什么樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對孩子的學(xué)習(xí)影響比較大，所以，家長們在給孩子選擇的時(shí)候，一定要多方面的比較和選擇。
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我珍惜著演出給予我的舞臺，我們不是專業(yè)的表演團(tuán)隊(duì)，但是我們是最認(rèn)真，最投入的團(tuán)隊(duì)。
它把教師培訓(xùn)、教育科研、教學(xué)研究、學(xué)校管理和校本課程的開發(fā)等有機(jī)地融為一體，既是一種基于教師和教育教學(xué)的行動研究，也是一種制度建設(shè)，更是一種健康向上的學(xué)校文化。
西大農(nóng)藥廠，即將面臨改制的調(diào)整，這就意味著該企業(yè)將面臨由校辦企業(yè)向社會企業(yè)的角色轉(zhuǎn)換，先前所享有的一些優(yōu)惠政策，將隨著改制的完成而傾刻喪夫，這樣，農(nóng)藥廠將更直接的面臨市場激烈競爭，接受殘酷的規(guī)則約束，為了企業(yè)的生存、發(fā)展，就得創(chuàng)新，以變求生存，用新促發(fā)展，西大農(nóng)藥廠在面臨新一輪發(fā)展的時(shí)期，應(yīng)鼓勵員工大膽創(chuàng)新，為企業(yè)的發(fā)展積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
這次活動，既培養(yǎng)了我們個(gè)人的求生能力，還讓我了解了很多野外生存的知識，掌握了野外逃生的技能。
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我們必須改變我們原有的教育方式，讓學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，從分調(diào)動學(xué)生各方面的潛能，讓學(xué)生學(xué)得輕松，真正實(shí)施素質(zhì)教育。
在新的一年里，我將繼續(xù)努力追求自己的夢想，保持積極的心態(tài)和樂觀的態(tài)度，珍惜與家人和朋友相處的時(shí)光。
后記——【夢想的蒲公英】一天，媽媽對我說：茜茜，，還記得小時(shí)候你對媽媽說長大要當(dāng)什么嗎?都十幾年了，我自然卻想不起來，母親說：那時(shí)候你說，你長大要當(dāng)國家領(lǐng)導(dǎo)人呢!當(dāng)時(shí)，我很感謝媽媽，這么多年她卻一直珍藏著我小時(shí)候的夢想
這個(gè)過程當(dāng)中難免會遇到或大或小的困難，這時(shí)候要么去向老師、師姐求助，要么就是通過查閱文獻(xiàn)尋找答案，最重要的還是要自己獨(dú)立的思考，然后和小組成員共享自己的結(jié)論，討論之后得出更為全面的結(jié)論。
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那天下午，我一進(jìn)教室就眼花繚亂了，經(jīng)過介紹，才知道我們的教室被選為猜謎室，從北邊的窗戶往南邊的窗戶栓一條繩子，繩子上掛著一張張的謎面，啊，我知道了，這個(gè)謎語的謎底是嘴巴!不對，這個(gè)謎語的謎底是眼睛
信息技術(shù)與學(xué)科的整合，就是要以學(xué)科知識的學(xué)習(xí)作為載體，把信息技術(shù)作為工具和載體融合、滲透到學(xué)科教學(xué)中去，使學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科知識的同時(shí)，也能培養(yǎng)學(xué)生解決學(xué)科問題的綜合能力。
此次網(wǎng)上祭英烈活動讓我深刻認(rèn)識到，先烈們的英勇奮斗是中華民族偉大復(fù)興道路上不可或缺的一部分。
地理現(xiàn)象無處不在，地理知識隨處可見，x老師走到新疆，當(dāng)別人欣賞美景的時(shí)候，她卻在用一雙地理眼睛觀察世界，想到的是：新疆的自然環(huán)境突出特點(diǎn)是什么？去新疆旅游前應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備？天山植被如何分布？面對險(xiǎn)峻的華山，想到了地理作用對它的影響，旅游欣賞的角度。
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上大學(xué)的時(shí)候，很多老師都是采用概念分析的方法來講解課程，不外呼都是按照教材上的內(nèi)容來講述，雖然也會舉一些案例，但是卻都是一概而過，印象不是很深刻。
當(dāng)面對學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí)，有時(shí)難免大怒，這時(shí)去做工作勢必要糟，我便采用寫紙條的方法：請到我的辦公室來一趟，我有事找。
再有，大學(xué)主要是培養(yǎng)個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，不能只靠專業(yè)知識，所以要進(jìn)行全方面的學(xué)習(xí)，找到自己的不足，在保證的條件下，然后再達(dá)到自強(qiáng)，就OK了。
五、人際交往是大學(xué)生成長成才的重要保證(1)人際交往是交流信息、獲取知識的重要途徑現(xiàn)代社會是信息社會，信息量之大，信息價(jià)值之高，是前所未有的。
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即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對它們進(jìn)行回顧、梳理并作深刻的反思、探究和剖析，多積累病因、病例，同時(shí)有的放矢尋找辦法，使之成為以后應(yīng)汲取的教訓(xùn)，教學(xué)就會逐漸趨于完善。
作為現(xiàn)代教師，我們自己應(yīng)該不斷充電，不斷用新的知識來武裝自己，進(jìn)行課堂教學(xué)理念、模式和方法的創(chuàng)新，從而充分挖掘?qū)W生的潛力。
那份已經(jīng)過了保質(zhì)期的、作廢了的愛情誓言里不能自拔，是不是作繭自縛？錯(cuò)過了太陽，還要錯(cuò)過星星嗎？感情不再，理智就該回歸了。
大的方面就是這三點(diǎn)，每個(gè)家長都有自己獨(dú)特的體驗(yàn)，我也只是把自己的親身經(jīng)歷和大家分享一下，希望對你們有幫助。
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