投身茫茫沙丘??播撒片片綠意（守望）
整個救援過程中張偉杰同志始終戰(zhàn)斗在第一線，投身連續(xù)作業(yè)5個多小時未曾休息，投身全程參與了搶險救援工作，反復深入廢墟之中先后對兩個作業(yè)點進行了搜救、破拆、營救等工作，成功救出2名被困人員，充分起到了模范帶頭和中堅骨干的作用。
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祖國的建設(shè)急需大批對人民有用的人才，大學是智力的海洋，我們就要學會在這海洋里遨游
再憑借著以銷定產(chǎn)的思路，拋出庫存量，計算得到生產(chǎn)量及需要采購的量，而得到費用支出計劃表。
而在我們的教師當中，總會有一少部分教師有寶不放，自己只打自己的小算盤，只考慮自己的收獲，不關(guān)心他人的成長，擔心別人超過自己，搶了自己的風頭。
方法是沒有一成不變的，只有真正地適應社會發(fā)展和現(xiàn)實需要的，適合學生學習的方法是最好的。
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這次活動均以班級為單位，內(nèi)容分三項:第一周的廣播體操比賽、第三周的詩朗誦大合唱、第四周的趣味運動會（趣味運動會又分三項：臺風中心，千足蟲、合作爭第一）。
小團圓媳婦的死，我不能沉下心，像正文前那不知好歹的序文一般結(jié)到她的婆婆一家的愚昧、封建、狠心，諸如此類，我不敢想象，當我身處那婆婆的境地，那樣的家庭，那樣的時代，我能做些什么。
而教師的幸福是教師在教育場景中自身需要得到滿足后的一種感受，是教師在自己的教育工作中自由實現(xiàn)自己的職業(yè)理想的一種教育主體生存狀態(tài)。
金龜子它用瘦小的身軀推動著比它大幾倍的大泥團，在推動的過程中，泥團被一根樹枝擋住了去路，它卻毫不退縮、絕不放棄，用堅強的毅力，取得了成功，這有力地證實了堅持就是勝利這句名言。
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魯迅用幽默而又帶有諷刺意味的語言，憤怒而又帶有鼓勵的語氣，激勵著當時半夢半醒的中國人，用帶有指責和批評的語言，說明當時社會的黑暗，表現(xiàn)了魯迅急切的希望沉睡中的巨龍——中國，早日蘇醒，重整我中華雄威!中國經(jīng)過幾十年的歷史，從封建社會走向了社會主義社會，向共產(chǎn)主義社會而邁進，這是經(jīng)過我們許許多多的勞動人民，經(jīng)過了幾代的國家領(lǐng)導，才走來來的，我們要繼續(xù)努力，為共產(chǎn)主義而奮斗!同學們，讓我們站起來，為我們的美好明天而奮斗吧!書是一葉扁舟，帶你遨游知識的海洋;書是動人心弦的歌曲，讓人如癡如醉;書是一雙翅膀，帶你領(lǐng)略萬千的世界。
它像是一幅畫，描繪出我童年中的歡聲笑語，它像是一個五味瓶，包含著我童年中的酸、甜、苦、辣。
賀卡終于完工了!在母親節(jié)那天，我悄悄地把它藏在了媽媽的枕頭底下，于是就躡手躡腳的回到我的房間
不要墨守成規(guī)，按部就班，而是要在這個處處混沌喧囂的社會中，學會發(fā)現(xiàn)其中的有效信息。
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在學習中，我們常常遇到難題，有些同學選擇去問：有些同學選擇思考;有些同學選擇放棄。
總結(jié)了以下幾點：專業(yè)方面，1.作為一名未來從業(yè)者應該具備扎實的專業(yè)知識和良好的專業(yè)思維能力，具備誠實守信等端正的職業(yè)操守和敬業(yè)態(tài)度，這是每個工作崗位對員工最基本的要求
在教改過程中只有不斷地、認真地、用心地去實踐并總結(jié)，才會形成一種合理的教學方式與方法。
一件件真實的物品、一個個感人的故事，使我深深地體會到：咱們的黨與群眾，無論是在抗日戰(zhàn)爭，還是在解放戰(zhàn)爭中都體現(xiàn)出軍愛民、民擁軍，軍民一家親的深厚情感。
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我端詳看父親煥然一新的面龐，似乎還是不怎么滿意，于是跳下床，拿了兩顆我平日里都不舍得用的藍色水鉆，一左一右正好粘在父親的耳垂上，如同閃亮的耳環(huán)，最后，我終于心滿意足，又倒頭睡了過去。
比如，教育者在上《?！芬徽n時，通過音畫相結(jié)合的方式，在屏幕上展現(xiàn)出了一副優(yōu)美的大海圖景：太陽從東方慢慢的升起映紅了一望無際的大海。
夏天，如果沒有一絲絲風，在山頂就會看見白云平鋪萬里，猶如一個巨大的玉盤懸浮在天地之間。
一直在抱怨旁邊的水果店影響了我的銷量，抱怨早市給我太大的壓力，抱怨……今天，我是以一種積極主動地態(tài)度來對待工作的，我把銷售看的無比重要，我告訴營業(yè)員如果這個月的銷量還提布上去那我就調(diào)崗了。
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從沒有想過語文教學的最終目標是教語文，即通過老師的引導，鍛煉學生的運用、綜合、實踐能力。
在這奮斗的過程中，我和許多同學一樣，曾經(jīng)都將園的照片貼在書桌旁，但那只是用來激勵自己的目標與理想。
又如一位老師教學《三角形的認識》時，講完三角形按角分，可以分為直角三角形鈍角三角形銳角三角形后，出示三個紙袋，里面裝著三角形紙片，并且露出一個角問一紙袋里面裝著各是什么三角形？同學們順利地判斷出直角三角形鈍角三角形（分別露出的是直角鈍角），適時發(fā)問：什么樣的三角形是鈍角三角形？什么樣的三角形是直角三角形？再露出第三個紙袋的一個銳角，有的同答銳角三角形，有的同學猶豫不決
可是，當五一真的要來時，心里又沒有認真計劃好到底該怎么過這個五一小長假，不知不覺心里有點焦慮，有點迷惘，總覺得應該做點有意義的事。
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見同伴都不愿買，他只好自我買了幾條，調(diào)侃道：哦，我曉得了，你們不買是舍不得掏錢，我老袁大方得很，見人白送一條，怎樣當時，袁隆平的三兒子和三媳婦正在香港中文大學讀書，聽說此事后特意上街買了條金利來領(lǐng)帶，晚上到老爸下榻的賓館給他系上，囑咐老爸明天出席儀式時，系他們買的這條，但第二天，他還是系上了自我在地攤上買的那條，到香港中文大學去了。
進入國防生這個隊伍已經(jīng)快兩年了，回想起來和兄弟們在一起生活的點點滴滴，雖然有時候很枯燥，很無聊，但是經(jīng)過那些短暫的痛苦后，心里能獲得一種滿足感，這大概就是一點一滴的進步吧。
所以我從來沒有因為他們學習或行為習慣差而放棄他們，因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有責任去發(fā)現(xiàn)他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮
這同樣也適應我們每一個社會人，杜氏家規(guī)具有很強的實踐性、社會性，我們在踐行過程中同樣可以鑒他家之規(guī)，正自身之風。
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語文專題式學習貫徹了以學生發(fā)展為本，改變學生學習方式的教學思想，它跨越學科，跨越課內(nèi)外，跨越了時空。
我最初的理解，水面相比陸地迫降要安全點，在網(wǎng)上查了才知道，飛機水面迫降將更加危險。
鑒于此，在新課程背景下實施有效教學，教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：1.樹立先進的教學理念。
在校際物理教研中，我有機會了解到其他學校的教育模式和學生的特點，這讓我更加明確了教育的目標和意義。
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