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教師應(yīng)依據(jù)教師職責(zé)和新課改的要求，馬自堅持對自己的教育教學(xué)進行回顧與思考、反省與檢點，并通過文字形式把它記錄下來。
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凡卡的童年是多么悲慘啊!凡卡的童年是那么悲慘，而我的童年呢?在家里，爸爸媽媽把我當(dāng)成掌上明珠，對我無微不至：遇到了委屈，一家人為我出氣.真是含在嘴里怕話了，捧在手里怕摔了.在學(xué)校，老師像慈母一樣不厭其煩地為我輔導(dǎo).這難道不是鮮明的對比嗎?我的童年充滿了溫和的陽光.早晨，我剛從夢中醒來，媽媽便給我端來了可口的飯菜;放學(xué)后，一桌桌美味佳肴便出現(xiàn)在我的眼前.到了炎熱的夏天，有甘甜的的水果為我解渴，有空調(diào)使我涼爽;冬天有足夠的棉被為驅(qū)寒解暖.凡卡的童年，卻充滿了凜冽的寒風(fēng)，吃不好，睡不好，更別說水果、空調(diào)了;冬天，甚至連棉被都沒有，在資本主義制度中忍饑挨凍
三、工作樂觀、仔細、負責(zé)，通過不斷學(xué)習(xí)、虛心請教，總結(jié)積累，較好的完成了領(lǐng)導(dǎo)支配的各項工作任務(wù)。
那天早上非常有幸又聽到了張文質(zhì)老師的講座，題目是《教師是一個矛盾、復(fù)雜而又豐富的職業(yè)》，整個講座近三個小時，卻只用了一張黑色點綴了星空的PPT，再也沒有第二張幻燈片。
但一想起周偉平教授，黃焊偉總檢平時對我們耐心的教導(dǎo)，想到今后自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會責(zé)任，想到世界上因為某些細小失誤而出現(xiàn)的令世人無比震驚的事故，我不禁時刻提示自己，一定呀養(yǎng)成一種高度負責(zé)，認真對待的良好習(xí)慣。
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創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動，使其在自由、寬松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動地感知、探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。
聽說敬老院的老人都非常寂寞，有的老人腿腳不利索，有的是兒女工作太忙，沒有時間陪他們，才把他們送來這里的。
現(xiàn)在我要做的就是給自己一個適合自己的定位，再一次用心決定好自己想要做什么，想要有怎么樣的發(fā)展，然后再好好規(guī)劃通往這個目標(biāo)的每一段路該怎么走。
江河、塘堰、游泳池給人帶來歡樂享受之余，也潛藏著安全危機，如果游泳前多一分防范意識和自救知識，就能夠帶給我們歡笑，更能夠避免可能發(fā)生的后悔與遺憾。
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今年我第一次帶一年級，說心里話，開學(xué)以來，我是手忙腳亂，這也使我感到了一年級班主任的不易，16年來一直帶高年級，今年我才真正明白一年級是孩子們的一個人生的起點，他們的習(xí)慣的好壞與我們的班主任的工作分不開。
可是當(dāng)這新鮮感漸漸褪色，你會發(fā)現(xiàn)可能其實并沒有你想像中的一樣，也是和平時一樣的生活，一樣的學(xué)習(xí)，只會學(xué)會了淡定，看清楚了一些現(xiàn)實。
采用反復(fù)抓、抓反復(fù)的方法，學(xué)校與班級聯(lián)合強化、教師和家長聯(lián)合強化、小組與個別結(jié)合強化，相信必能取得良好效果，培養(yǎng)出一朵朵文明之花，去扮靚我們的校園，讓校園成為一道亮麗的風(fēng)景線。
最后采用教學(xué)和一的理念，是教師在教學(xué)的過程中采用多樣化教學(xué)，在教學(xué)的過程中使學(xué)生學(xué)會知識的同時滲透德育，是學(xué)生逐漸形成正確的價值觀。
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（四）制定營銷方案，增加人群消費根據(jù)不同的年齡結(jié)構(gòu)人群、文化背景、消費習(xí)慣，總結(jié)他們的消費特征，制定差別化的營銷方案來刺激不同人群的需求，以增加不同人群的消費
只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。
張老師透過理論知識和現(xiàn)實生活中的實際例子相結(jié)合的方法進行演講，家長們都感同身受，認真的做著筆記。
當(dāng)集體利益與個人利益發(fā)生沖突時，只強調(diào)個體，并以我為主，缺乏為社會和集體犧牲的精神，過于強調(diào)自我。
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作為新世紀的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，了自我的差距，認識到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。
3、讓學(xué)生學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，使數(shù)學(xué)更貼近生活，才能使學(xué)生學(xué)得主動，因為數(shù)學(xué)來源于生活，而又為生活服務(wù)。
現(xiàn)在畢業(yè)了，但又是為了考試而學(xué)習(xí)馬克思主義，只能算是太巧了...昨天看到：馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)研究的對象：是在一定生產(chǎn)力狀況基礎(chǔ)之上的社會生產(chǎn)關(guān)系及其發(fā)展的規(guī)律性;政治經(jīng)濟學(xué)具有很強的階級性，馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)實現(xiàn)了階級性和科學(xué)性的統(tǒng)一。
所謂學(xué)案教學(xué)法是指以學(xué)案為載體、以導(dǎo)學(xué)為方法、以教師的指導(dǎo)為主導(dǎo)、以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主體、師生共同合作完成教學(xué)任務(wù)的一種教學(xué)模式。
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由此我確立以下改進措施：一、繼續(xù)抓好班級日常管理工作，細化班級管理制度，進一步讓學(xué)生感受并理解學(xué)校生活的有序性。
接著我為他們演奏了《金蛇狂舞》、《茉莉花》、《彩云追月》等曲子，一首首動聽的曲子，引起她們對過去的美好回憶。
2、重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動的舞臺，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時刻予以適當(dāng)點拔的學(xué)習(xí)過程的支持者。
一直以來，自己所提倡的就是能給學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，而且也得到了學(xué)生的認可。
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