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最后要和大家分享的是我感受最深也是我們值得深入思考的，點(diǎn)擊如何將提升生活質(zhì)量，關(guān)鍵在于心態(tài)的調(diào)整，平安快樂地生活。
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在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)組織后，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。
小分隊(duì)主要走訪的地點(diǎn)為石家莊市和廊坊市，我和徐越群兩名同志為一組，在廊坊地區(qū)四個(gè)縣市走訪了畢國浩、田東春、李丹陽、劉姚、劉玉婷五名學(xué)生，均為家庭貧困的同學(xué)。
以后的次次家訪使我對(duì)他有了更多的了解，發(fā)現(xiàn)他身上存在一般同學(xué)不具有的優(yōu)點(diǎn)，能吃苦，生活自理能力強(qiáng)，重感情。
本書針對(duì)教師在關(guān)注學(xué)生方式轉(zhuǎn)變的學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，通過概要的理論引領(lǐng)和實(shí)踐性較強(qiáng)的教育教學(xué)案例的分享和解讀，幫助我們解決了教學(xué)中出現(xiàn)的問題。
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現(xiàn)代教育的意義就是從人生出發(fā)的教育，能滿足人的發(fā)展的多方面的需要，從每一個(gè)活生生的人出發(fā)的教育，能使每一個(gè)人的成長都充滿生機(jī)，班級(jí)是學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的最重要的社會(huì)環(huán)境，控制著環(huán)境的人——————班主任，當(dāng)然就發(fā)揮著不能替代的作用，這也是我們的職責(zé)，如何履行這一職責(zé)呢？我們的具體做法是在教學(xué)教育過程中，把德智體融為一體，統(tǒng)一在建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀班集體為人民煉一爐好鋼的實(shí)踐中，因此我們提出了厚德，睿智，強(qiáng)體的教育理念。
通過這樣的活動(dòng)，我們不僅能更加了解和熱愛自己的文化，還能在實(shí)踐中培養(yǎng)動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己的滿腔熱情，注釋著教師的職責(zé)，呵護(hù)著學(xué)生的成長，書寫事業(yè)的輝煌。
回來后我的內(nèi)心感觸很深，我一直認(rèn)為隨著國家的強(qiáng)盛，人民生活水平顯著提高、惠民政策相對(duì)完善，但是仍然看到一些家庭因病因殘而導(dǎo)致家庭貧困的現(xiàn)實(shí)，我感到十分的不安和內(nèi)疚，仔細(xì)想想自己現(xiàn)在的生活條件，在想想他們，真是一個(gè)天上一個(gè)地上，無法對(duì)比。
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張老師的教學(xué)方法很好，既生動(dòng)又形象，那抑揚(yáng)頓挫的語音、和藹可親的微笑給我留下了深刻的印象，對(duì)孩子們的`耐心更是令我欽佩。
我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的校園，面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的問候?/p>
事實(shí)證明，如果對(duì)危險(xiǎn)點(diǎn)不預(yù)測(cè)，不防范和控制，那么在必須的條件下，它就可能演變?yōu)槭鹿?，后果不堪設(shè)想。
從培養(yǎng)他們的責(zé)任心開始引導(dǎo)他們，一周內(nèi)讓班里的后進(jìn)生找到自己為班級(jí)服務(wù)的崗位并把他做好，效果很好班級(jí)很多活后進(jìn)生開始爭(zhēng)著搶著干了
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沒有宿舍，只能打地鋪，沒有大叔阿姨煮飯，只能自己煮，沒有鬧市，需要走很遠(yuǎn)的路才能到鎮(zhèn)上……所以，覺得自己的隊(duì)伍真的很幸福了，雖然剛來時(shí)也經(jīng)常抱怨廁所臟、地板臟，但聽阿姨這么一說，心理倒也好受多了。
我是一個(gè)不太習(xí)慣展現(xiàn)自己的人，在本次團(tuán)隊(duì)建設(shè)過程中，當(dāng)導(dǎo)師劉琴老師詢問誰的畫畫功底比較好時(shí)，我發(fā)現(xiàn)周圍的老師們都沉默了，盡管一年沒畫過簡(jiǎn)筆畫，而且自己的繪畫水平也一般，但是作為組長，我主動(dòng)承擔(dān)起了畫海報(bào)的任務(wù)，并且在團(tuán)隊(duì)展示環(huán)節(jié)對(duì)海報(bào)進(jìn)行了解說，此次活動(dòng)過后，我得到了組員們的贊許與認(rèn)可，由此看來，我們一定要對(duì)自己有信心，善于展示自己，這樣才能知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。
雖然我們現(xiàn)在還處于開始的階段，但是辰辰的進(jìn)步我看在眼里，我現(xiàn)在會(huì)先讓他閱讀他感興趣的書，培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣和閱讀意識(shí)。
通過立德樹人教書育人〞的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為思想政治教育或心理健康教育不僅是個(gè)人的事，應(yīng)該是學(xué)校所有部門和工作人員的責(zé)任和義務(wù)。
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學(xué)習(xí)也是如此，假如你不預(yù)習(xí)，學(xué)起來可能你就會(huì)覺得很被動(dòng)，追不上課;相反，預(yù)習(xí)后再聽課，你會(huì)覺得非常輕松，上課時(shí)就不會(huì)感到困難重重了其次，課堂聽講也很重要，你可以帶著預(yù)習(xí)中發(fā)覺的問題，有目的的進(jìn)展聽講，能使聽課的重點(diǎn)更加突出，省的聽講時(shí)理不出頭緒。
此次家長會(huì)只有2名學(xué)生家長未到，到會(huì)率高達(dá)96%，這充分說明了廣大家長對(duì)子女教育的高度重視，同時(shí)也表明了家長朋友們對(duì)我校的信任，對(duì)我校工作的支持，對(duì)教育工作者的理解，確實(shí)令人鼓舞。
為了防止同學(xué)丟東西，每到一站，都會(huì)細(xì)心地提醒我們：手機(jī)拿了嗎？帽子有沒有忘記？錢包還在嗎？還開玩笑說，如果撿到了就要用錢贖回。
該研討會(huì)以教、學(xué)、評(píng)：核心素養(yǎng)與多元評(píng)價(jià)為主題，圍繞教育監(jiān)測(cè)、課程標(biāo)準(zhǔn)、語言能力標(biāo)準(zhǔn)、教材設(shè)計(jì)、考試設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂評(píng)價(jià)等議題展開。
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下午一點(diǎn)左右，我們?nèi)w小演員都開始化妝了，我們忙前忙后，在叔叔阿姨們的幫助下，終于把妝化好了。
三、難得糊涂鄭板橋說難得糊涂，我們?cè)诮逃⒆拥倪^程中其實(shí)偶爾也需要一些這種糊涂。
不管是生活上還是學(xué)習(xí)上我們要明白接受的磨練越多，獲得的經(jīng)驗(yàn)也就越多，離成功的大門也就越近。
除了文藝表演，還有各種趣味游戲和手工制作活動(dòng)，讓我們?cè)跉g樂中感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。
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我們必須改變我們?cè)械慕逃绞?，讓學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，從分調(diào)動(dòng)學(xué)生各方面的潛能，讓學(xué)生學(xué)得輕松，真正實(shí)施素質(zhì)教育。
這就是磨刀不誤砍柴工的.道理，做倒水的項(xiàng)目時(shí)，大家先不急于求成，而是每個(gè)人找好自己的位置，充分論證實(shí)踐，最后一舉通過。
在新的一年里，我希望自己能夠更加努力地工作，更好地服務(wù)社會(huì)，同時(shí)也希望家人朋友身體健康，萬事如意。
但老師的愛不同于母愛，因?yàn)閹煇凼且环N理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁，它可以產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力，去自覺地，主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出。
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有一些體會(huì)與想法，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)的推廣和普及，多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，是他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。
可以把一些知識(shí)點(diǎn)以問題形式，通過老師自問自答、提問學(xué)生、課后復(fù)習(xí)等過程來使學(xué)生掌握。
李小美把分到的大包打開，啊!里面除了一些衣物外，竟還有一直毛毛熊玩具和幾條五顏六色的發(fā)帶!她激動(dòng)極了!高興的歡呼起來：看!我得到了什么!這歡呼引來了全班的同學(xué)，大家一下子圍在她的座位旁，爭(zhēng)先恐后的想摸摸那只毛毛熊：讓我摸一摸!給我看看!哇!好可愛呀!我原先也有一只，比這個(gè)還漂亮!氣氛一下子活躍起來。
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