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通過(guò)參觀蘇州工業(yè)園區(qū)的兩所不同的教育理念，社群但有共同發(fā)展道路的兩所小學(xué)，感慨很多。
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隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，也不在是你眼中曾經(jīng)的那個(gè)寶寶了，她有時(shí)也會(huì)抓住大人的缺提出意見(jiàn)，或是在心里質(zhì)疑大人的心里了
我又怎能才做幾天就覺(jué)得苦，覺(jué)得累呢？我已經(jīng)不再是溫室里的花朵，不再是象牙塔里的學(xué)生了，步入社會(huì)，我已經(jīng)成長(zhǎng)。
開(kāi)展調(diào)查研究的另一個(gè)重要方面，就是要認(rèn)真總結(jié)干部群眾在實(shí)踐中創(chuàng)造的好經(jīng)驗(yàn)、好辦法，在凝聚群眾智慧中解放思想，把已為實(shí)踐證明的好經(jīng)驗(yàn)、好辦法上升為指導(dǎo)面上工作對(duì)策措施，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展。
我于這迷離的秋色中，試圖尋找昨日那一幕幕珍貴的畫面，不知不覺(jué)，太陽(yáng)已滑到了山間，像一個(gè)泛黃的大石榴。
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他們的外表十分招人喜歡，貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮，不正是北京歡迎您嗎？那時(shí)的北京，早已是綠樹(shù)紅花，彩旗飄揚(yáng)。
大學(xué)的校園對(duì)于我這樣一個(gè)剛從緊張的高中生活跨越到大學(xué)的人來(lái)說(shuō)，大學(xué)的生活是非常的多姿多彩的，大學(xué)的學(xué)習(xí)也是非常的輕松和愉悅的，我從進(jìn)入到大學(xué)的時(shí)候，就對(duì)自己的校園充滿了好奇和期待，也正是因?yàn)樽约旱暮闷嫘?，我?duì)校園里的一切的事物都充滿了自己的好奇，當(dāng)我第一天進(jìn)入校園的時(shí)候，我就化身為一個(gè)好奇寶寶，左顧右盼的將校園里的環(huán)境和一切都吸入眼簾，當(dāng)自己第一天上課的時(shí)候，我還準(zhǔn)備了各種各樣的學(xué)習(xí)工具，認(rèn)真的做好等待著老師的到來(lái)，像極了剛進(jìn)入學(xué)校的小孩子，一切的事情都對(duì)自己充滿了吸引力，我也好奇一切的食物，但是慢慢的，隨著自己待在學(xué)校的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，我也慢慢的熟悉了大學(xué)校園的學(xué)習(xí)和生活，也隨著自己好奇心一點(diǎn)點(diǎn)的滿足，我對(duì)于學(xué)校的熱情也漸漸的消逝了，我的生活和學(xué)習(xí)開(kāi)始變得枯燥和乏味，自己每天在教室、食堂、宿舍三點(diǎn)一線，久而久之，我也發(fā)覺(jué)了自己的懶散，我也開(kāi)始找各種各樣的事情去做，參加社團(tuán)，更好的拓展自己的專業(yè)知識(shí)，也更好的將自己的學(xué)習(xí)做好，端正和改變自己的態(tài)度，在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中都要保持自己絕對(duì)的熱情，積極向上的去面對(duì)自己的生活，盡自己的努力去充實(shí)自己的大學(xué)時(shí)光。
對(duì)一名員工來(lái)說(shuō)，工作做出了成績(jī)，上司、領(lǐng)導(dǎo)的獎(jiǎng)勵(lì)（精神也好物質(zhì)也罷）會(huì)讓員工更有信心，更有干勁，當(dāng)然，如果員工在工作中出了差錯(cuò)，也要及時(shí)批評(píng)，這樣才能形成良性循環(huán),實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的職業(yè)化，按統(tǒng)一的步調(diào)走路
當(dāng)然大人在和孩子交流的時(shí)候，也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)，這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通。
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在未來(lái)的日子里，我將更加關(guān)注老年人的生活，盡我所能去幫助他們，讓他們的晚年生活更加幸福美滿。
其實(shí)有時(shí)孩子對(duì)父母的要求并不高，就是希望父母能夠帶他一起出去玩玩，多陪陪他，多聽(tīng)他說(shuō)說(shuō)心里話，多了解他童年的內(nèi)心世界，和他做一個(gè)好朋友。
作為被人們稱為白衣天使的我們?cè)趯?lái)要在工作崗位上，無(wú)論是在幫病人疑難解答或在操作幫病人減輕痛苦時(shí)，我們都要采用文明禮貌品質(zhì)去面對(duì)病人，工作中的一言一行是看在眼里的，所以我們更要完善自我的品質(zhì)，不要為白衣天使抹上一層黑。
學(xué)校會(huì)不定時(shí)不定方法進(jìn)行圍剿查處，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)作教學(xué)事故處理(在我校對(duì)教學(xué)事故處理相當(dāng)重，不僅通報(bào)而且經(jīng)濟(jì)損失極大)。
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如果客戶無(wú)法自行處理或者需要工程師上門解決時(shí)，客戶需將儀器返回我廠，售后內(nèi)勤來(lái)與客戶直接溝通了解儀器的相關(guān)信息是什么問(wèn)題，是否超保，維修后是否收費(fèi)，并記錄這一情況，反饋給工程師。
活動(dòng)前，德育處對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了周密布置，合理安排，在方蘇蝦副校長(zhǎng)、陳榮宗副主任以及大隊(duì)輔導(dǎo)員姚志明老師的組織帶領(lǐng)下，活動(dòng)開(kāi)展得安全有序，有條不紊。
實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。
收獲：能夠?qū)⒆约赫n堂上學(xué)到的以及課后了解到的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的知識(shí)充分運(yùn)用，并且了解到了該怎樣詳細(xì)的撰寫產(chǎn)品的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策劃方案。
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在教學(xué)中我們要鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，做到以掌聲表?yè)P(yáng)的方式激發(fā)學(xué)生的求知欲，用積極的語(yǔ)言加以評(píng)定，多鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主合作與探究精神，以行動(dòng)讓其感受到團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫促進(jìn)的重要性，讓學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的方法，總結(jié)文藝的規(guī)律，提高解決問(wèn)題的能力。
雖然計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以為我們社會(huì)發(fā)展帶來(lái)有利的方面，但如果我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)不加以正確的利用，同樣會(huì)給我們社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)許多危害
每天清晨，我們迎著朝霞開(kāi)始勞作，翻土、播種、澆水，每一步都凝聚著我們的汗水和努力
在各位領(lǐng)導(dǎo)和師傅們的耐心指導(dǎo)下，我漸漸地熟悉了一名施工員的工作流程和施工管理方面的一些知識(shí)。
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如何平衡新舊知識(shí)、如何確保教學(xué)質(zhì)量、如何激發(fā)學(xué)生的積極性等，都是我們需要面對(duì)的問(wèn)題。
和家長(zhǎng)交流過(guò)了，才會(huì)了解他們對(duì)孩子的態(tài)度以及教育方式，也能讓我們老師更多地了解這個(gè)孩子，在以后對(duì)他的教育方面也起到了引導(dǎo)作用。
其實(shí)我喜歡站在講臺(tái)上而不是操場(chǎng)上，站在講臺(tái)上講解，學(xué)生們端端正正的坐著，認(rèn)真的眼神，熱烈的回應(yīng)讓我感到很有成就感。
（一）社會(huì)學(xué)習(xí)理論社會(huì)學(xué)習(xí)理論是20世紀(jì)60年代由班圖拉和沃爾斯特等人提出與發(fā)展起來(lái)的，以刺激-反應(yīng)的觀點(diǎn)為基礎(chǔ)并通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)擴(kuò)大探討社會(huì)環(huán)境（如他人、群體、文化規(guī)范或風(fēng)俗習(xí)慣等）如何影響人產(chǎn)生某些習(xí)得行為的一種理論。
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通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)多媒體技術(shù)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，知道了好多以前根本沒(méi)有接觸過(guò)的東西，收獲很大，下面我就談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一件件事故的發(fā)生，暴露了安全管理的一系列問(wèn)題，凸現(xiàn)了工作人員安全職責(zé)不清，現(xiàn)場(chǎng)不進(jìn)行查勘，作業(yè)人員缺乏基本的安全技能
3、在準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班本校本地的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處。
情話里的永遠(yuǎn)愛(ài)，是熾熱的，全部投入的，后來(lái)的愛(ài)可能不再熱烈，不再濃烈，轉(zhuǎn)而平淡，轉(zhuǎn)而習(xí)慣，轉(zhuǎn)而相互依賴，到最后轉(zhuǎn)化成了親情手足，成了生活中不可缺少的一部分。
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2、培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己，形成獨(dú)立做事的習(xí)慣。
我們有幸參加了這次活動(dòng)，29位教師的教學(xué)能力和音樂(lè)素質(zhì)都不同凡響，以新穎別致的教學(xué)設(shè)計(jì)和活潑有趣的學(xué)習(xí)方法引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)音樂(lè)、熟悉音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、拓展音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)，使我們?cè)谶@四天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)中，收獲不少，感想頗多。
值得一提的是，老師不但教導(dǎo)我們認(rèn)真進(jìn)行主學(xué)科的學(xué)習(xí)，科任學(xué)科也沒(méi)落下，因?yàn)樗齻儠r(shí)刻關(guān)注我們德智體美勞全面的發(fā)展。
在教學(xué)實(shí)踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項(xiàng)、機(jī)械的教學(xué)模式，主要將采取了以下幾點(diǎn)作法：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
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