微訪談：林怡談教育應(yīng)很自然
當(dāng)我們發(fā)揚(yáng)雷鋒助人為樂(lè)的精神，微訪與人為善，隨時(shí)撒播愛(ài)心和關(guān)懷時(shí)，我們將得到別人的真誠(chéng)與尊敬。
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在學(xué)習(xí)和工作中，如果我們都能切實(shí)弘揚(yáng)和踐行航天精神的話，經(jīng)過(guò)我們認(rèn)真推敲的方案、一絲不茍檢驗(yàn)的產(chǎn)品質(zhì)量、嚴(yán)格監(jiān)督實(shí)施的工程就能經(jīng)得起人民和時(shí)間的檢驗(yàn)，只有通過(guò)我們的精細(xì)和鉆研換來(lái)的才是合格、牢固和踏實(shí)。
做客服的十天我的收獲也很多，首先是知道了做事一定要有認(rèn)真的態(tài)度，要不然讓你再多做一秒也覺(jué)得是種折磨。
選擇不可過(guò)于草率，需要謹(jǐn)慎選擇要仔細(xì)了解所要加入學(xué)生社團(tuán)的運(yùn)作能力水平，了解學(xué)生社團(tuán)將要開(kāi)展的活動(dòng)，明確學(xué)生社團(tuán)對(duì)自身發(fā)展將要發(fā)揮什么樣的作用以及自己在學(xué)生社團(tuán)中將扮演什么角色，而且也要為學(xué)生社團(tuán)多提供活動(dòng)建議，調(diào)動(dòng)自己的積極性，同時(shí)也能讓學(xué)生社團(tuán)多組織會(huì)員喜歡的活動(dòng)。
而為了適應(yīng)社會(huì)，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，在實(shí)踐中鍛煉自己，使自己在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
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在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，有些故障點(diǎn)接觸不好或者已損壞，這時(shí)候我們要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，先擴(kuò)大故障檢查點(diǎn)，再用表筆逐一排除非故障元器件，排查出后的故障點(diǎn)。
其次在保證各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)全部準(zhǔn)確登記入賬的基礎(chǔ)上，結(jié)出現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、總賬和各類明細(xì)賬的本期發(fā)生額與期末金額，使用紅色墨水書(shū)寫(xiě)進(jìn)行沖賬，為編制會(huì)計(jì)報(bào)表作好充分準(zhǔn)備。
為帶給運(yùn)動(dòng)員美好的競(jìng)賽和生活體驗(yàn)，北京冬殘奧會(huì)在籌備過(guò)程中一直遵循觀念無(wú)障礙、信息無(wú)障礙、硬件設(shè)施無(wú)障礙、服務(wù)無(wú)障礙準(zhǔn)則。
可能是因?yàn)楝F(xiàn)在這種活動(dòng)太多，活動(dòng)的效果完全喪失，大多數(shù)人僅僅是抱著完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)而已。
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這些，都是我們教師應(yīng)該去好好學(xué)習(xí)的地方，并應(yīng)借此，在不斷在模仿與摸索中更好地完善自己的課堂教學(xué)。
籃球運(yùn)動(dòng)是在團(tuán)體間對(duì)抗和變化條件下進(jìn)行的，對(duì)提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性，應(yīng)變能力和大腦的分析綜合能力都具有重要作用。
坐而言不如起而行啊，紙上談兵，終不如實(shí)際操作，在操作過(guò)程中不管的完善自己的計(jì)劃，完善自己的步驟，這樣我們才能一步步的走向成功，否則一切都是空談。
當(dāng)我輕松地將試卷答完，為自己的初中生活畫(huà)上一個(gè)句號(hào)時(shí)，暮然回首，原來(lái)一切都那么值得回味。
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因此，如果想知道并掌握一些優(yōu)秀的主頁(yè)采用的設(shè)計(jì)技巧，試著將其源代碼調(diào)出來(lái)仔細(xì)揣摩，并模仿著一步一步去實(shí)現(xiàn)。
還有讓我很感動(dòng)的就是在學(xué)習(xí)討論中，一同學(xué)習(xí)的老師們給我們年輕學(xué)員們了很多經(jīng)驗(yàn)，提供了很多建議，也給我們了很多展示鍛煉的機(jī)會(huì)。
然后是根據(jù)會(huì)計(jì)分錄填寫(xiě)記賬憑證，練習(xí)填寫(xiě)收款憑證、付款憑證、轉(zhuǎn)帳憑證，了解掌握各種常見(jiàn)原始憑證的格式、記載內(nèi)容以及填寫(xiě)方法。
一群來(lái)自大草原合唱團(tuán)的孩子們讓我深深明白：愛(ài)是給予，愛(ài)是分享，蒼茫的草原上，面對(duì)藍(lán)天，白云，青草，牛羊，孩子們學(xué)會(huì)了用歌聲去分享他們的快樂(lè)，我了解了他們，了解了只有被分享的愛(ài)，才是世界上最有價(jià)值的愛(ài)。
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護(hù)理過(guò)程中，要讓病人信任你，才有更多的機(jī)會(huì)去做護(hù)理，把每天病人的吊水完成，幫助他們康復(fù)。
在教師節(jié)的日記中，他的第一句話就是老師，我想對(duì)您說(shuō)您真好!這是一句多么質(zhì)樸的話呀，它證明了愛(ài)才是跨越情感鴻溝的橋梁，愛(ài)才是打開(kāi)心智枷鎖的金鑰匙。
在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，究竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每個(gè)學(xué)生都在為獲得更高的成績(jī)而努力。
等下課鈴聲一響，我剛走出教室，感覺(jué)一個(gè)小尾巴跟了上來(lái)，回頭一看，怯怯地問(wèn)我老師為什么同意他換座位，不同意我們換，老師是不是不喜歡我們呀？一句話問(wèn)的我語(yǔ)塞，我趕緊說(shuō)不是，不是，我怕?lián)Q位耽誤大家的作業(yè)時(shí)間，下次上課之前可以提前換好就可以了，ok？這，給了我一個(gè)小小的啟發(fā)：如果在課堂上安排自己的合作伙伴一起創(chuàng)作，能激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情，而且還能培養(yǎng)他們的團(tuán)體合作意識(shí)，（而現(xiàn)在的孩子在生活中恰恰缺少的就是合作精神）為了能讓學(xué)生更好地更愉悅地把學(xué)習(xí)積極性參與到課堂中來(lái)，使他們成為課堂的主人，我便答應(yīng)了所有學(xué)生們的要求。
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在無(wú)聊的工作中尋找樂(lè)趣也是一種能力，現(xiàn)在只會(huì)抱怨一天八節(jié)課很煩，可這又算什么呢?最多只是一天嗎?有的是時(shí)間去調(diào)整，去適應(yīng)。
有的家長(zhǎng)總是抱怨自己的孩子就是粗心、反應(yīng)慢、有點(diǎn)笨，粗心其實(shí)是知識(shí)沒(méi)有真正理解和掌握，肯定有其盲點(diǎn)，或者說(shuō)是訓(xùn)練強(qiáng)化不夠。
草叢中星星點(diǎn)點(diǎn)的野花似柔情的江南女子，日光暈染了整片天空，少先隊(duì)員們整齊地向前行進(jìn)，響亮的歌聲蕩漾在樹(shù)林間。
自從畢業(yè)以后沒(méi)再看到過(guò)彼此所以很意外也很高興，尤其通過(guò)這次特訓(xùn)營(yíng)我們都說(shuō)不會(huì)再錯(cuò)過(guò)了。
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航天精神的元素包含了吃苦、實(shí)干、奮斗、認(rèn)真、精細(xì)、執(zhí)著、堅(jiān)持、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、自律、奉獻(xiàn)等等。
我相信，不只我敬重消防員，還有更多的人在感激消防員呢？他們是多么凡而又偉大的人啊。
等下課鈴聲一響，我剛走出教室，感覺(jué)一個(gè)小尾巴跟了上來(lái)，回頭一看，怯怯地問(wèn)我老師為什么同意他換座位，不同意我們換，老師是不是不喜歡我們呀？一句話問(wèn)的我語(yǔ)塞，我趕緊說(shuō)不是，不是，我怕?lián)Q位耽誤大家的作業(yè)時(shí)間，下次上課之前可以提前換好就可以了，ok？這，給了我一個(gè)小小的啟發(fā)：如果在課堂上安排自己的合作伙伴一起創(chuàng)作，能激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情，而且還能培養(yǎng)他們的團(tuán)體合作意識(shí)，（而現(xiàn)在的孩子在生活中恰恰缺少的就是合作精神）為了能讓學(xué)生更好地更愉悅地把學(xué)習(xí)積極性參與到課堂中來(lái)，使他們成為課堂的主人，我便答應(yīng)了所有學(xué)生們的要求。
宓老師說(shuō)的教育合伙人很及時(shí)，的確教育不是一個(gè)人想如何就能實(shí)現(xiàn)的，需要我們所有人一起努力為孩子營(yíng)造一個(gè)環(huán)境，一種氛圍，一種精神能讓孩子感知到觸摸到，能幫助孩子在成長(zhǎng)的道路上走的更穩(wěn)更遠(yuǎn)
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在進(jìn)站乘車前的必要準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，主要講解應(yīng)遵守防疫要求進(jìn)站測(cè)體溫、全程規(guī)范佩戴口罩。
同時(shí)，顧客到每家商店碰到的都是這種千篇一律的說(shuō)法，你如果來(lái)點(diǎn)新鮮的招術(shù)，效果會(huì)怎樣呢?因此，導(dǎo)購(gòu)員在接待顧客的過(guò)程中最好不要用類似于請(qǐng)隨便看看、我們的產(chǎn)品質(zhì)量很不錯(cuò)，便宜又實(shí)惠等這類無(wú)法觸動(dòng)顧客需求門(mén)鈴的無(wú)效話語(yǔ)，我們應(yīng)該去設(shè)計(jì)一套問(wèn)話術(shù)語(yǔ)，讓顧客在回答的過(guò)程中漸漸透露出自己的需求。
現(xiàn)在我從以下幾個(gè)方面來(lái)談一下我的學(xué)習(xí)心得及體會(huì)：一、參賽內(nèi)容全，自身受益多：這次美術(shù)課評(píng)選活動(dòng)內(nèi)容全，涉及到一至六年級(jí)的教學(xué)，內(nèi)容有：造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索課等多方面的教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)闊了我的教學(xué)思路，使我更好的學(xué)習(xí)了不同知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)新思想。
在研修中，我們學(xué)習(xí)了如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，如何關(guān)心和理解他們的需求和困惑。
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